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學校老師總是忙碌、急促的
走在校園裡
一定是趕著做什麼
即使停下腳步
也無法專注、放鬆的彼此聊些近況
擔心作業改不完
深怕這一駐足
會影響到接下來的預定行程
有時
聽到一些同事的消息
很想找時間多點關心
很難
即使你有空
別人不一定有空
級任老師永遠守在教室裡
行政同仁永遠留在辦公室
即使送公文到各處室
也很難得看到
辦公室的同仁
能夠「不談公事」
多一些噓寒問暖或閒話家常
距離很近
心卻很遠
不是不願意
而是
不習慣吧～
曾經待過一所小學
全校30個班
有一個共同的辦公室
因為教室不足
科任課也必須在教室上
於是
我們習慣把作業搬到辦公室改
改作業變成是一種樂趣
雖然沒課的老師
各自改著作業
但
多了許多談班上孩子
談教材教法的時間
彼此互動熱絡的情況下
資深老師會告訴我們一些法寶
如何輔導頑皮搗蛋的孩子
在老師們彼此的討論下
對於班級的經營
甚至於資源的分享
都可發揮到極致
辦公室不再是辦公室
那是老師們互相交流
與加油打氣的地方
我們學校教室夠多
不需佔用教室上科任課
從踏進教室到下班回家
幾乎只要守住教室的孩子
埋首在作業堆裡
沒人可以分享上課心得
或給予教學、帶班的信心
一直到下班回家
看到的老師
不到10位
即使看到
能談上幾句話的
也不到5位
總覺得
好像好久沒看到某某老師
雖然大家每天都準時上班
有時覺得應該跟他談些什麼
卻沒有多餘的時間去了解
最近在辦公室待久了
會想到校園裡
停下腳步
看看學生
跟他們聊聊天
深呼吸幾大口
想盡量的把自己的步調放慢
再慢
再慢
有點茫然
有點無措
大家距離那麼近
心卻離得好遠
大家都是老師
打開話匣子
一定都是停不了的
分享彼此的教學感動
那是需要即時的
就怕過了一會
感覺就變淡了
每個老師都是和善的
我深信
每個老師都是溫暖的
我也深信
要怎麼改變這一切
該不該從自己做起？
有點難
但
可以試～
走在校園裡
一定是趕著做什麼
即使停下腳步
也無法專注、放鬆的彼此聊些近況
擔心作業改不完
深怕這一駐足
會影響到接下來的預定行程
有時
聽到一些同事的消息
很想找時間多點關心
很難
即使你有空
別人不一定有空
級任老師永遠守在教室裡
行政同仁永遠留在辦公室
即使送公文到各處室
也很難得看到
辦公室的同仁
能夠「不談公事」
多一些噓寒問暖或閒話家常
距離很近
心卻很遠
不是不願意
而是
不習慣吧～
曾經待過一所小學
全校30個班
有一個共同的辦公室
因為教室不足
科任課也必須在教室上
於是
我們習慣把作業搬到辦公室改
改作業變成是一種樂趣
雖然沒課的老師
各自改著作業
但
多了許多談班上孩子
談教材教法的時間
彼此互動熱絡的情況下
資深老師會告訴我們一些法寶
如何輔導頑皮搗蛋的孩子
在老師們彼此的討論下
對於班級的經營
甚至於資源的分享
都可發揮到極致
辦公室不再是辦公室
那是老師們互相交流
與加油打氣的地方
我們學校教室夠多
不需佔用教室上科任課
從踏進教室到下班回家
幾乎只要守住教室的孩子
埋首在作業堆裡
沒人可以分享上課心得
或給予教學、帶班的信心
一直到下班回家
看到的老師
不到10位
即使看到
能談上幾句話的
也不到5位
總覺得
好像好久沒看到某某老師
雖然大家每天都準時上班
有時覺得應該跟他談些什麼
卻沒有多餘的時間去了解
最近在辦公室待久了
會想到校園裡
停下腳步
看看學生
跟他們聊聊天
深呼吸幾大口
想盡量的把自己的步調放慢
再慢
再慢
有點茫然
有點無措
大家距離那麼近
心卻離得好遠
大家都是老師
打開話匣子
一定都是停不了的
分享彼此的教學感動
那是需要即時的
就怕過了一會
感覺就變淡了
每個老師都是和善的
我深信
每個老師都是溫暖的
我也深信
要怎麼改變這一切
該不該從自己做起？
有點難
但
可以試～
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