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受大學教授之邀
這幾天到台南科技大學講課
對象是即將擔任課後照顧的學員
也就是未來的安親班老師
因為現在很多工作都必須有認證
我講授的課程是「自然與生活科技領域」
但重點在自然科的教學
三個半天9個小時
要將自然領域的教學完整呈現
那絕對是不可能的
於是我安排
第一天先澄清自然科學和生活科技的概念
結合科學與科技
真正去體驗生活即科學的領域
而科技的發展與科學息息相關
第二天實際的跑一次上課的流程
並不時的跳出
告訴學員該怎麼引導學生思考
以及發現問題
並進而尋求答案的方式和過程
課程中搭配影片及解說
受限於時間
不然還得進行一些討論和分享
第三天要切入全球暖化及環保議題
讓愛護地球不只是口號
而且要從小做起
自然領域的範圍很廣
如何掌握重點
並傳達學科學的人該有的使命
這樣就算達到目標了
上了兩天的課
有許多學員給我正面的回饋
包括他們在與孩子相處或指導時
都受益良多
今天一個學員問我
附小的老師都是這樣教的嗎？
他住新營
但就他了解
學校好像不是這樣教的
不管是教學媒體
資料蒐集或課程規劃
好像都草草帶過
我相信這個世界上
還是有很認真的老師
也許不懂方法
也許準備還不夠
但希望孩子護得更多
讓能力能夠帶著走的動機
一定是有的
教育該是全方位的
學校、家庭、同儕和安親班
該形成共識
孩子的學習不必急躁
我們必須花時間等他
愈專注愈好
愈執著愈好
這三天是一種新的嘗試
面對大朋友
還要有不一樣的上課方式
也希望所有學員能夠真正學到
最真誠最正確的科學價值觀
這幾天到台南科技大學講課
對象是即將擔任課後照顧的學員
也就是未來的安親班老師
因為現在很多工作都必須有認證
我講授的課程是「自然與生活科技領域」
但重點在自然科的教學
三個半天9個小時
要將自然領域的教學完整呈現
那絕對是不可能的
於是我安排
第一天先澄清自然科學和生活科技的概念
結合科學與科技
真正去體驗生活即科學的領域
而科技的發展與科學息息相關
第二天實際的跑一次上課的流程
並不時的跳出
告訴學員該怎麼引導學生思考
以及發現問題
並進而尋求答案的方式和過程
課程中搭配影片及解說
受限於時間
不然還得進行一些討論和分享
第三天要切入全球暖化及環保議題
讓愛護地球不只是口號
而且要從小做起
自然領域的範圍很廣
如何掌握重點
並傳達學科學的人該有的使命
這樣就算達到目標了
上了兩天的課
有許多學員給我正面的回饋
包括他們在與孩子相處或指導時
都受益良多
今天一個學員問我
附小的老師都是這樣教的嗎？
他住新營
但就他了解
學校好像不是這樣教的
不管是教學媒體
資料蒐集或課程規劃
好像都草草帶過
我相信這個世界上
還是有很認真的老師
也許不懂方法
也許準備還不夠
但希望孩子護得更多
讓能力能夠帶著走的動機
一定是有的
教育該是全方位的
學校、家庭、同儕和安親班
該形成共識
孩子的學習不必急躁
我們必須花時間等他
愈專注愈好
愈執著愈好
這三天是一種新的嘗試
面對大朋友
還要有不一樣的上課方式
也希望所有學員能夠真正學到
最真誠最正確的科學價值觀
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