雙魚的感應

早上聽一位中年級老師說

有個家長對他的班級經營有很大的意見

幾經溝通無效

幾乎要「出事」了～

於是

想找低年級時的導師

尋求解決問題的方法

其實

這樣的狀況每年都會上演

換老師時孩子要適應

家長也要適應

以前帶中年級時

家長最常說的是

孩子低年級的老師都、、、

以前帶高年級時

家長最常說的也是

以前低、中年級的老師都、、、

其實

人與人的相處本來就是靠互信關係來維持

因為互信也才能互諒

所謂聞到有先後、術業有專攻

很多時候看的點不同

想法就會不一樣

教師的工作是良心事業

雖然有許多專業的背景為後盾

在處理事情與做事態度上

仍然存在很多個人的主觀意識

這也許就是盲點的所在

人與人的相處存在一種基本的尊重

當家長對老師心存質疑時

孩子又怎可能安心受教

同事面臨的問題

我們都幫不上忙

只能說

一樣米養百樣人

以和為貴

就算好意被誤認為惡意

也只能求無愧我心而已

做事不是為了求表現或求認同

只是

正如親子天下雜誌9/5出刊的一篇專欄

「誰讓老師的熱情消失了？」

聯想與教師有關的社會新聞不斷

怎不叫人感嘆

有熱情又如何

終究還是會冷卻

我勸那位老師

很多事情不是對與錯的問題

而是接受不接受的問題

沒什麼好爭的

因為這是很主觀的感受

輸了又怎樣

贏了又如何

親師最終是雙贏還是雙輸

影響的就是孩子

「老師很難當」

這是那位老師離開我教室時的感想

也是所有老師每年教師節的感慨、、、

無解呀～