話說已經決定不參加教師專業進階認證了
卻狠不下心
不顧一切
太多理由讓我不得不妥協
摸摸鼻子還是交差了事
那天
有人告訴我
都已經快走完了
只要交幾張A4報告
和三個小時的研習
就可以過關了
何必中途放棄
之後再重新來過呢?
想想
也對
於是
花了幾個下午的時間
整理了一些資料
看到那些制式的表格
我依然懷疑
這些真的能夠評鑑出教師專業與否嗎?
今天的新聞頭版
一位小學男教師
在暴怒之下對小二學生摑掌
不管是什麼原因
這樣的管教方式
就是暴戾
就是失控
這位老師
年紀大約與我相仿
也有17年的教學經驗
怎會如此衝動與莽撞
著實令人匪夷所思
也許
教師專業評鑑
能夠評鑑出教師在教學上的專業與認真
但
究竟能不能評鑑出教師個人的人格特質
這才是影響學生最大的關鍵
形式上的規定
總有人訂出來
老師真的忙
每個老師都很認真
幾乎都是空閒不下來的
對於學生
對於課程
我們必須無時無刻的反省
四個班級的課程
正好做為即時教學改進的機會
很多想法
放在心裡
放在腦裡
沒有一定的模式
必須要有最大的彈性
每次上課都是挑戰
老師的壓力太大
對自己對學生都不好
該放鬆還是要放鬆
該交差的
還是得撥空完成
不管有沒有意義
就是有始有終而已
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