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當胡蘿蔔遇到了雙氧水
會催化雙氧水中氧氣的分解
其實雙氧水就算沒有遇到催化劑
也會以緩慢的速度
漸漸分解成水和氧氣
而胡蘿蔔扮演的角色
就是催化劑
為了這個隆重的實驗
前晚切了半小時的胡蘿蔔細丁
因為切越細
與雙氧水接觸的面積越大
效果越好越顯著
所以
我拿出了切菜的本領
極盡所能的切細
之後
放在保鮮效果超好的保鮮盒裡冷藏
上課時
說明完實驗步驟
以及每個實驗器材的功用
和正確使用方式後
各組分配完實驗器材
就要開始動手囉
小朋友們小心翼翼的
透過玻璃漏斗
將雙氧水倒入錐形瓶中
接著把切細的胡蘿蔔丁放入錐形瓶
哇～
反應出現了
除了一些泡泡產生以外
還有一些霧氣
小朋友很興奮
提醒他們要好好的收集氧氣
別讓氧氣漏掉了
為了證明錐形瓶內收集的是氧氣
我們用點燃的線香
放進瓶中
線香突然火光大亮
持續約3-4秒
收拾了實驗器具後
我們進行實驗紀錄
因為實驗過程歷歷在目
所以印象深刻
檢討了實驗過程的小疏失
讓下個班級做實驗時
能更順手
小朋友下課後跟我說
其實
自然課滿好玩的
是呀！
這就是我要的答案呀
不只是好玩
還要好玩得很明白很有道理喔～
會催化雙氧水中氧氣的分解
其實雙氧水就算沒有遇到催化劑
也會以緩慢的速度
漸漸分解成水和氧氣
而胡蘿蔔扮演的角色
就是催化劑
為了這個隆重的實驗
前晚切了半小時的胡蘿蔔細丁
因為切越細
與雙氧水接觸的面積越大
效果越好越顯著
所以
我拿出了切菜的本領
極盡所能的切細
之後
放在保鮮效果超好的保鮮盒裡冷藏
上課時
說明完實驗步驟
以及每個實驗器材的功用
和正確使用方式後
各組分配完實驗器材
就要開始動手囉
小朋友們小心翼翼的
透過玻璃漏斗
將雙氧水倒入錐形瓶中
接著把切細的胡蘿蔔丁放入錐形瓶
哇～
反應出現了
除了一些泡泡產生以外
還有一些霧氣
小朋友很興奮
提醒他們要好好的收集氧氣
別讓氧氣漏掉了
為了證明錐形瓶內收集的是氧氣
我們用點燃的線香
放進瓶中
線香突然火光大亮
持續約3-4秒
收拾了實驗器具後
我們進行實驗紀錄
因為實驗過程歷歷在目
所以印象深刻
檢討了實驗過程的小疏失
讓下個班級做實驗時
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小朋友下課後跟我說
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自然課滿好玩的
是呀！
這就是我要的答案呀
不只是好玩
還要好玩得很明白很有道理喔～
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