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每個星期的一、二、四、五
大約9點左右
我就會走向自然教室
準備一天當中最重要的教學課程
到自然教室的第一件事
先把窗戶打開通風
電腦、單槍和簡報先開啟
如果有實驗
必須先把所有的器材準備好
分置於六個裝器材的籃子
除了讓學生準備的實驗器材外
老師總得準備備份的器材
以防迷糊的孩子忘東忘西時
缺器材而無法做實驗
上課鐘聲還未響之前
就會有小朋友陸陸續續進入自然教室
許多孩子看見老師已經在教室裡
就會熱情的打聲招呼
或者詢問「我們今天要上什麼？」
上課鐘聲響完
小朋友還是陸陸續續的進教室
通常
最慢5分鐘之內
應該就能就位到齊
有公差的、有其他事由的
我都懂也能理解
只要不是累犯
通常我會示意讓他們快點坐下
滿身大汗的
也會有喘息的時間
當然
我的自然課
小朋友也很習慣
陳老師是從來不需要班長喊「起立、敬禮、坐下」的
我們之間已經有了默契
上課的時間
就開始於每個孩子進入教室時
上課時
我允許孩子隨時舉手發問
隨時可以回答問題
但不允許幾乎不抬頭看看我
與我眼神交會
或不注意課堂上的所有活動
實驗課時聲音總會大聲些
小組討論和協調時
總會有些爭執或溝通的時候
這是正常的
孩子需要學習該如何處理
以及學習如何尊重別人
實驗過程需要紀錄與分工合作
更要達到共識與信任
上週的實驗課
一個小朋友因為不合作
對於實驗工作沒有任何付出與責任
於是
小組決定實驗數據不讓他分享
剛開始老師介入協調
好說歹說
只是得到小組的諸多抱怨
沒人願意妥協或原諒他
直到
老師請這位小朋友向組員道歉
並分配另一個收拾實驗器材的工作給他後
才得到組員的諒解
當然
這位小朋友也得到了一些教訓
相信下次的實驗會更有參與感
下課鐘聲響
老師習慣請孩子收拾完抽屜和桌面
並將椅子放置於桌下
確實地面也沒垃圾之後
組長檢查認可即可離開
因為這是公共教室
也是必有的生活規範
這時候
常會有些孩子走向老師
跟我說一聲「謝謝老師、老師再見」
雖然是句很普通的話
但我知道
那是孩子發自內心的謝意
得來分外珍貴
有的孩子還會主動幫忙關電扇、關燈、關窗戶
即使是用餐時間
感覺相當貼心
孩子離開教室後
通常我總是改完習作才離開
因此再度出現在辦公室的時間
通常已經是12點20分之後
上完課總算有種大功告成的感覺
因為
剩下的時間就是處理行政職務和備課
我心目中的自然課
應該是輕鬆的
有目標、有內涵的
需要思考的、需要討論、協調的
孩子如果遲到或請假
會自然而然覺得可惜的
在實驗中探究
在生活經驗中發現問題
對於課程是有興趣且充滿好奇的
對於教自然
我從該開始的對自己沒有把握
到現在確定想走的方向
只希望對孩子的學習是最有幫助的
最沒有侷限與範圍的
培養興趣與好奇心
因為自然科學是無遠弗屆的
老師只是陪你們一起學習而已～
大約9點左右
我就會走向自然教室
準備一天當中最重要的教學課程
到自然教室的第一件事
先把窗戶打開通風
電腦、單槍和簡報先開啟
如果有實驗
必須先把所有的器材準備好
分置於六個裝器材的籃子
除了讓學生準備的實驗器材外
老師總得準備備份的器材
以防迷糊的孩子忘東忘西時
缺器材而無法做實驗
上課鐘聲還未響之前
就會有小朋友陸陸續續進入自然教室
許多孩子看見老師已經在教室裡
就會熱情的打聲招呼
或者詢問「我們今天要上什麼？」
上課鐘聲響完
小朋友還是陸陸續續的進教室
通常
最慢5分鐘之內
應該就能就位到齊
有公差的、有其他事由的
我都懂也能理解
只要不是累犯
通常我會示意讓他們快點坐下
滿身大汗的
也會有喘息的時間
當然
我的自然課
小朋友也很習慣
陳老師是從來不需要班長喊「起立、敬禮、坐下」的
我們之間已經有了默契
上課的時間
就開始於每個孩子進入教室時
上課時
我允許孩子隨時舉手發問
隨時可以回答問題
但不允許幾乎不抬頭看看我
與我眼神交會
或不注意課堂上的所有活動
實驗課時聲音總會大聲些
小組討論和協調時
總會有些爭執或溝通的時候
這是正常的
孩子需要學習該如何處理
以及學習如何尊重別人
實驗過程需要紀錄與分工合作
更要達到共識與信任
上週的實驗課
一個小朋友因為不合作
對於實驗工作沒有任何付出與責任
於是
小組決定實驗數據不讓他分享
剛開始老師介入協調
好說歹說
只是得到小組的諸多抱怨
沒人願意妥協或原諒他
直到
老師請這位小朋友向組員道歉
並分配另一個收拾實驗器材的工作給他後
才得到組員的諒解
當然
這位小朋友也得到了一些教訓
相信下次的實驗會更有參與感
下課鐘聲響
老師習慣請孩子收拾完抽屜和桌面
並將椅子放置於桌下
確實地面也沒垃圾之後
組長檢查認可即可離開
因為這是公共教室
也是必有的生活規範
這時候
常會有些孩子走向老師
跟我說一聲「謝謝老師、老師再見」
雖然是句很普通的話
但我知道
那是孩子發自內心的謝意
得來分外珍貴
有的孩子還會主動幫忙關電扇、關燈、關窗戶
即使是用餐時間
感覺相當貼心
孩子離開教室後
通常我總是改完習作才離開
因此再度出現在辦公室的時間
通常已經是12點20分之後
上完課總算有種大功告成的感覺
因為
剩下的時間就是處理行政職務和備課
我心目中的自然課
應該是輕鬆的
有目標、有內涵的
需要思考的、需要討論、協調的
孩子如果遲到或請假
會自然而然覺得可惜的
在實驗中探究
在生活經驗中發現問題
對於課程是有興趣且充滿好奇的
對於教自然
我從該開始的對自己沒有把握
到現在確定想走的方向
只希望對孩子的學習是最有幫助的
最沒有侷限與範圍的
培養興趣與好奇心
因為自然科學是無遠弗屆的
老師只是陪你們一起學習而已～
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