雙魚的感應

開學至今將近一個月了

課程也上了一個段落

驗收成果、刺激一下學習動力

是一定要的

雖然已預知很可能會慘不忍睹

但趁機用來檢討孩子的學習態度和模式

也無不可

五年級的自然

原本就有一些難度

除了知道以外還要知道為什麼

有些孩子上課無法乖乖坐好

但跟老師有很好的互動

老師每拋一個問題

他就會去思考可能的原因

踴躍發表

就等於是解除心裡的迷思

當然也是建構知識的過程

相對的

有些孩子乖乖坐著

不吵不鬧

但終究老師還是老師

而他依然還是原來的他

沒有交集、也沒有感應

於是

四十分鐘在教室

真的是一種折磨

人在心不在

一直是很多孩子無法學習的原因

接收不到訊息

當然就不知該如何是好

長時間下來

根本沒有學習的念頭

這當然是一種缺乏責任感的學習模式

嚴格說來

那只是應付而已

自然科學的樂趣

不在於旅遊探險或實地探索

真理越辯越明

反覆驗證與推演的過程

才是最有意思的地方

世界上有太多的合理與不合理

太多的規律與特例

同一個方法不一定能走所有的路

同一條路也不一定只有一個方法

穩健踏實、按部就班

就能通行無阻

今天考了兩班

果然還是驗證

上課的學習態度與成績的正相關

歷史依然重演

與去年的五年級不相上下

即時找到正確的學習方法

建立有效率的學習模式

讓未來長遠的學習之路

可以不再膽顫心驚

沒什麼好方法

踏實與追根究底而已