隱忍了很多次的自然課
今天終於爆發了
最近的自然課上「熱的傳播與保溫」
顧名思義
有許多實驗必須與酒精燈接觸
每次上到這個單元
總是戰戰兢兢
深怕即使交待再多
學生一個不小心
很容易就會燙傷或發生其他危險
今天的實驗做的是「液體的對流」
我們要將燒杯的水煮至沸騰
並且觀察水中的木屑
在滾水中是如何流動的
想當然
沸騰的水至少95度以上
不但酒精燈很燙
三腳架、陶瓷纖維網、燒杯和95度的滾水
每一樣都足以讓人燙傷
老師必須不厭其煩的再三叮嚀
不能粗心
更不能開玩笑
只是
五年級的孩子
眼看燒酒精在燒
玩性大發
也不管一邊實驗觀察
一邊注意老師的引導及觀念澄清
反而
一會拿竹筷
一會拿蠟燭
一會拿木夾
淨往酒精燈燒
嚇得我一身汗
老師罵完後
不玩火了
開始拿著溫度計
在加熱中的燒杯裡拼命攪拌
這些危險行為如果不馬上制止
肯定後果不堪設想
課程無法繼續
決定再次開罵
老師收了那組的酒精燈
決定讓他們看別組的實驗
也請班長先將胡鬧的孩子帶回教室
安靜一下
否則根本無法上課
幸好級任老師很配合
也讓課程得以繼續下去
第二節課的第二個實驗
要觀察的是「氣體的對流」
昨天我已經先做許多冰塊
加些水後
放入兩個廣口瓶
是要做「冷瓶」的
另外兩個廣口瓶
放入80度左右的熱水
是要做「熱瓶」的
這個實驗必須觀察入微
才能看見白色煙霧流動的方向
所以由老師示範
老師特地穿上黑色衣服
讓學生仔細的觀察
沒想到
學生的專注力增加許多
藉著做實驗而胡鬧的情況就不再出現了
很久沒有這樣火山爆發
也很不想這樣
只是
很遺憾的是
有些孩子真的無法專注在學習與觀察
以及耐心等候實驗結果
這樣的學習態度讓人心寒
想到認真學習的孩子
還得聽老師罵完才能繼續
就覺得很無辜
12:00下課後
收完實驗器材已經12:25
走到教室找級任老師要小朋友的聯絡簿
我覺得有必要讓家長瞭解孩子上課的狀況
說真的
若在實驗過程中有任何閃失
誰都承擔不起
誰也不願意讓危險事件發生
可能是發飆後元氣大失
也可能是太挫敗而沒有食慾
中午的素食便當食不知味
聯絡簿裡留下了家裡的電話
希望家長能跟老師聯絡
更瞭解孩子在上科任課時的狀況
培養良好的學習態度
而不是因不同科目而有不同的應付方式
真的有點累
今天、、、
今天終於爆發了
最近的自然課上「熱的傳播與保溫」
顧名思義
有許多實驗必須與酒精燈接觸
每次上到這個單元
總是戰戰兢兢
深怕即使交待再多
學生一個不小心
很容易就會燙傷或發生其他危險
今天的實驗做的是「液體的對流」
我們要將燒杯的水煮至沸騰
並且觀察水中的木屑
在滾水中是如何流動的
想當然
沸騰的水至少95度以上
不但酒精燈很燙
三腳架、陶瓷纖維網、燒杯和95度的滾水
每一樣都足以讓人燙傷
老師必須不厭其煩的再三叮嚀
不能粗心
更不能開玩笑
只是
五年級的孩子
眼看燒酒精在燒
玩性大發
也不管一邊實驗觀察
一邊注意老師的引導及觀念澄清
反而
一會拿竹筷
一會拿蠟燭
一會拿木夾
淨往酒精燈燒
嚇得我一身汗
老師罵完後
不玩火了
開始拿著溫度計
在加熱中的燒杯裡拼命攪拌
這些危險行為如果不馬上制止
肯定後果不堪設想
課程無法繼續
決定再次開罵
老師收了那組的酒精燈
決定讓他們看別組的實驗
也請班長先將胡鬧的孩子帶回教室
安靜一下
否則根本無法上課
幸好級任老師很配合
也讓課程得以繼續下去
第二節課的第二個實驗
要觀察的是「氣體的對流」
昨天我已經先做許多冰塊
加些水後
放入兩個廣口瓶
是要做「冷瓶」的
另外兩個廣口瓶
放入80度左右的熱水
是要做「熱瓶」的
這個實驗必須觀察入微
才能看見白色煙霧流動的方向
所以由老師示範
老師特地穿上黑色衣服
讓學生仔細的觀察
沒想到
學生的專注力增加許多
藉著做實驗而胡鬧的情況就不再出現了
很久沒有這樣火山爆發
也很不想這樣
只是
很遺憾的是
有些孩子真的無法專注在學習與觀察
以及耐心等候實驗結果
這樣的學習態度讓人心寒
想到認真學習的孩子
還得聽老師罵完才能繼續
就覺得很無辜
12:00下課後
收完實驗器材已經12:25
走到教室找級任老師要小朋友的聯絡簿
我覺得有必要讓家長瞭解孩子上課的狀況
說真的
若在實驗過程中有任何閃失
誰都承擔不起
誰也不願意讓危險事件發生
可能是發飆後元氣大失
也可能是太挫敗而沒有食慾
中午的素食便當食不知味
聯絡簿裡留下了家裡的電話
希望家長能跟老師聯絡
更瞭解孩子在上科任課時的狀況
培養良好的學習態度
而不是因不同科目而有不同的應付方式
真的有點累
今天、、、
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